martes, 8 de octubre de 2013
miércoles, 14 de noviembre de 2012
BITÁCORA 9
|
BITÁCORA SESIÓN N°9
|
|
Agenda: Trabajo
de la herramienta RubiStar, Culminación de la webnode.
|
|
Desarrollo: El trabajo desarrollado
en la sesión del día de hoy fue significativo, ya que se obtuvieron
conocimientos relacionados al trabajo realizado en el campo educativo
específico de cada uno de nosotros como docentes.
Durante
la sesión del día de hoy se culminaron detalles pequeños en cada una de las
webnode de todos, se trabajó la herramienta RubiStar con el fin de hacer más
fácil el proceso evaluativo realizado con los estudiantes; es ahí donde se presenta la mayor
preocupación debido al proceso lento manejado por algunos compañeros; el poco conocimiento de las herramientas
tecnológicas e informáticas puede conllevar al olvido de todos los elementos
trabajados durante el curso de formación y la desmotivación por parte de los
demás compañeros.
|
|
Recomendaciones: Realizar
una evaluación previa de conocimientos con el fin de diagnosticar el estado
cognoscitivo de las personas que van a ser participes de los procesos; con el
fin de que no se retrase el proceso, se puedan llevar a feliz término todos
los temas planeados para las sesiones y para la tutora no sea tan difícil el
acompañamiento en el proceso.
|
BITÁCORA 8
A partir de las siguientes preguntas el Maestro Formador
construye un documento que recoja el sentimiento- las inquietudes y las
sugerencias de los Maestros Participantes y lo publica en la bitácora del grupo
de la comunidad virtual Maestro 2.0
¿Cómo me sentí en la sesión de hoy?
Muy bien ya que con esta nueva herramienta es muy importante
en la implementación de información necesaria en nuestro quehacer docente.
¿Cuáles son mis preocupaciones?
Muchos de los profesores no han tenido el tiempo para
realizar las actividades de la comunidad de aprendizaje lo que conlleva a tener
preocupación.
¿Qué le sugiero al programa?
Seguir con la implementación del proyecto para que llegue a
más docentes.
¿Qué aprendí?
La herramienta Creative Commons es muy útil para saber en
qué medida se pueden utilizar las obras de un sin número de autores, respetando
los derechos de autor.
¿Qué le sugiero al Maestro Formador?
Seguir con la paciencia
que la ha caracterizado.
El documento que recoge estas preguntas tiene el siguiente
formato.
AGENDA DIDÁCTICA SESIÓN N°__8__
Agenda:
2. Orientaciones Básicas para
el trabajo de la comunidad de aprendizaje.
3. Exposición de ejemplo de
una agenda didáctica para la implementación.
4. Revisión del trabajo
realizado por los educadores sobre la comunidad de aprendizaje.
Desarrollo:
1.
Por parejas se vio el video Creative Commons, se
analizó y se envió a la profesora.
Creative Commons es una herramienta que
permite que los autores dejen utilizar ciertos contenidos de sus obras. Ver 
identifica que estas obras se han acogido a
las licencias de esta, las licencias estan expuestas de forma gratuita en su
página web, aquí dan a conocer las formas de uso.
identifica que estas obras se han acogido a
las licencias de esta, las licencias estan expuestas de forma gratuita en su
página web, aquí dan a conocer las formas de uso.
2.
Se dió la oriantación para la organización del trabajo en la
comunidad de aprendizaje: Aplicar las herramientas de ofimática en el análisis
de posibilidades didácticas, blog, webnode, picasa, pbwords,google drive,prezi
y creative commons.
3.
Se analizó la agenda didáctica realizada por la profesora
Flor Angela Muñoz C. haciendo los recomendaciones necesarias: Complementar los
estándares curriculares que direccionan el tema, ampliar en los procesos
evaluativos, cambiar el título de la agenda didáctica N° 1 para que se relacine
con el tema.
4.
Dió recomendaciones individuales sobre el trabajo que lleva
cada educador.
Recomendaciones:
Este documento será leído en el momento de Primer Clic en
cada sesión.
lunes, 29 de octubre de 2012
BITÁCORA SESION 7
Bitácora del grupo Nº 7
AGENDA.
Fecha: Jueves 25 de Octubre de 2012
Hora: 7:00 AM
Lugar 4to Piso Escuela del Maestro aula de informática.
Tema:
· Presentaciones en línea Prezi.
· Compromisos para el trabajo final.
DESARROLLO.
La clase se inicia a las 7:10 AM con el saludo de la facilitadora Erika, presentando la herramienta de trabajo para esta sesión que es Prezi y que sirve para hacer presentaciones en línea.
Se pide a los asistentes que ingresen a la página www.prezi.com para registrarnos, llenar el formulario e iniciar la construcción de una nueva presentación y desarrollar la clase con todas las posibilidades que ofrece este programa.
¿Cómo me sentí en la sesión de hoy?
Muy contento por la posibilidad de aprender esta herramienta de trabajo prezi, ya que en distintas ocasiones había tenido la posibilidad de estar en charlas con la utilización de este tipo de presentaciones y me parece que ofrece un apariencia visual muy atractiva y con muy buenas posibilidades de uso.
¿Cuáles son mis preocupaciones?
Es que debo dedicar un poco más de tiempo para afianzarme en el uso de cada una de las herramienta que hemos trabajado con el fin resolver todas las dudas que tenga y de esta manera apropiarme de ellas de tal forma que pueda construir un excelente producto final que me sirva en el desarrollo de mis labores docentes.
¿Qué le sugiero al programa?
· Que con la realización de el programa maestro 2.0 podamos certificarnos como ciudadanos digitales o que pueda facilitarnos la gestión de la ciudadanía digital.
· Que hallan dos cesiones adicionales solamente para la construcción del producto final.
¿Qué aprendí?
A construir presentaciones en línea con la herramienta Prezi, personalizarlas de acuerdo a las necesidades, subir a las presentaciones videos, imágenes, archivos de Power Point e invitar a otras personas a ver la presentación a través del ingreso de su correo electrónico.
RECOMENDACIONES.
¿Qué le sugiero al Maestro Formador?
Más que sugerirle es agradecerle por su disposición y por compartir información tan valiosa, precisa y clara para complementar este proceso.
Los compromisos finales no los registre ya que me tuve que ausentar a las 10:40 AM.
Jair Esteban Jiménez Urrea.
miércoles, 24 de octubre de 2012
BITÁCORA 4
Bitácora
Nº 4
Fecha 20 de
septiembre de 2012
Hora 7: AM.
Lugar 4 piso Escuela
del maestro aula de informática.
La sesión se inicia
con el saludo de la facilitadora Érica, presentando la herramienta de trabajo
que para esta sesión será WORKINS, recordando los productos que debemos de estar elaborando como lo son
blog, la WEBNODE.
Desarrollo
Se hace lectura de la
bitácora anterior, la cual es aprobada.
Se pide a los
asistentes que ingresen a la página RELPE, que es la red de portales educativos de
Latinoamérica, dando clip en la opción miembros, para buscar los estándares
curriculares de las áreas y así empezar a construir la agenda didáctica.
Luego y de manera
personalizada la facilitadora Erika, pasa por los puestos de los asistentes colaborando
con el aprendizaje de la nueva herramienta PBWORKS, los pasos que nos indica
son los siguientes:
ü Haciendo
clip en la parte inferior derecha education.
ü Luego
hacer clip en la parte superior izquierda en Get Started
ü Se
despliegan tres opciones con unos costos se hace clip en la opción free.
ü Se
despliega la página para llenar el formulario para crear la cuenta.
ü Inmediatamente
se hace este procedimiento se crea la
cuenta, es necesario revisar el correo con la notificación para poder activar
la cuenta.
Luego se llama a
lista, se firma la asistencia y se toma un receso de quince minutos.
Se retoman las
actividades luego del receso, se nos
pide que comencemos a alimentar la página de la WEBNODE, con las opciones
análisis de posibilidades didácticas, el post y agendas didácticas.
Al finalizar la
sesión se hace evaluación donde algunos integrantes comentaron las siguientes
preguntas: ¿Cómo me sentí en la sesión de hoy? ¿Cuáles son mis preocupaciones?
¿Qué le sugiero al programa? ¿Qué aprendí? ¿Qué le sugiero al Maestro formador?
Los que opinaron
dijeron que se sintieron bien, una de las preocupaciones fue que las
herramientas se están acumulando, para esto se propone que se haga un feedback
con los elementos que llevamos hasta el momento, a esto la facilitadora propone
que aquellos integrantes del grupo que tengan dudas se las envié al correo al
correo electrónico para así ella poder darles salida en la próxima sesión.
También la docente Erika
informa que falta trabajar una clase con las herramientas de ofimática, en ese
sentido también se hace la propuesta de que cada quien traiga documentos y
herramientas de trabajo desde su casa, hay una propuesta de que en la próxima
clase se hagan pausas activas.
Compromiso repasar
las actividades de la clase y tener presentes las dudas para la próxima sesión.
La sesión termina ala
11 Am.
John
Mario Jiménez Meza.
BITÁCORA SESIÓN 6
Formato Evaluación Bitácora del grupo
A partir de las siguientes preguntas el Maestro
Formador construye un documento que recoja el sentimiento- las inquietudes y
las sugerencias de los Maestros Participantes y lo publica en la bitácora del
grupo de la comunidad virtual Maestro 2.0
¿Cómo
me sentí en la sesión de hoy?
Muy
bien, con todas las expectativas cumplidas mediante el desarrollo del curso.
El
compartir.
¿Cuáles
son mis preocupaciones?
Todas
las evidencias que tenemos que entregar, pues se necesita dedicarle mucho
tiempo. En el Web Note la platilla no me facilita realizar todas las
actividades generadas en el día de hoy.
¿Qué
le sugiero al programa?
Ampliar
los tiempos de cada tema, de tal manera que se integre, se asimile los procesos
a desarrollar.
Apoyos
externos en línea para realizar las actividades adicionales fuera del aula.
¿Qué
aprendí?
En
el día de hoy los conceptos de herramientas ofimáticas, Drive, formularios y
Web Note
¿Qué
le sugiero al Maestro Formador?
Muy
buena paciencia y colaboración en el desarrollo de la sesión.
El
documento que recoge estas preguntas tiene el siguiente formato. AGENDA
DIDÁCTICA SESIÓN N° 6
Agenda:
1. Herramientas ofimática.
2. Manejo de Google Drive ( presentación, formularios y
evaluaciones)
3. Actualizar Web Note.
4. Entrega del material didáctico entregado en medio
magnético.
Desarrollo:
Iniciamos
con el ejercicio propuesto por la facilitadora Erika, de Ofimática, aplicación
en Excel, en el manejo de las celdas, formatos, formulas y creación de hojas,
mediante un ejemplo practico.
Luego
ingresamos mediante el navegador de mozilla, a nuestro correo de google y
activamos la opción Drive, en el creamos una presentación con los contenidos de
nuestra orientación y formación, luego lo compartimos con nuestros compañeros
mediante la opción Compartir.
Pasamos
a la elaboración de un formulario mediante una evaluación en línea de cinco
preguntas y mediante un enlace lo subimos a la Web note.
jueves, 20 de septiembre de 2012
BITÁCORA 2
Formato
Evaluación
Bitácora
del grupo
Septiembre 13 de 2012
|
AGENDA DIDÁCTICA SESIÓN N°_2_
|
|
Agenda:
Saludo de Bienvenida, lectura agenda del día, video Web 2.0, Creación
del Blogger, Análisis de posibilidades didáctica 2.0, llamado a lista y
evaluación de la sesión.
|
|
Desarrollo:
Se dio inicio con el saludo y el reconocimiento de la docente, al
cumplimiento de tareas por parte de
los participantes del programa.
Se procedió a leer la agenda del día y se determinó
aplazar el video Web 2.0 para la siguiente sesión con el ánimo de avanzar en
la exploración y construcción del blogger, con apoyo de una presentación, al respecto se
observó que no correspondía a la versión que se aplicaba en los equipos,
oportunamente la facilitadora resolvió la dificultad, lo cual facilitó el
seguimiento del ejercicio en el cual la docente dio respuesta y ayuda a
quienes solicitaron su colaboración.
Se logró la construcción del blog por cada asistente aunque con
diversos grados de dificultad.
Se confirmó el recibo del correo “Análisis de posibilidades
didácticas” y se procedió a enviarlo a quienes expresaron no tenerlo;
posteriormente se socializó la forma de
diligenciamiento y quedo propuesto para traerlo desarrollado en la
próxima sesión.
Se llamó a lista y para finalizar se realizó una evaluación de la sesión por parte de los
aprendices.
|
|
Recomendaciones:
Facilitar el tutorial Click 1 para los docentes que carecen de
preconceptos.
|
Este
documento será leído en el momento de Maestro 2.0 en cada sesión.
A partir de las
siguientes preguntas el Maestro Formador construye un documento que recoja el
sentimiento- las inquietudes y las sugerencias de los Maestros Participantes y
lo publica en la bitácora del grupo de la comunidad virtual Maestro 2.0
·
¿Cómo me sentí en la sesión de hoy?
El grupo expresó
diferentes sentimientos, siendo común la ansiedad por asimilar los procesos
para crear el blogger, la cual paulatinamente fue siendo leve, para terminar
satisfechos por el aprendizaje del día.
·
¿Cuáles son mis preocupaciones?
Respecto a este tema, se
recogieron expresiones como “mucha información”, “necesidad de dominar algunos
preconceptos”
·
¿Qué le sugiero al programa?
Trabajar en pares, para
que un compañero con mayor habilidad en la informática, colabore a otro que no
la posee.
Actualizar los
tutoriales que serán guía del programa.
·
¿Qué aprendí?
La construcción del
blogger y la necesidad de practicar lo aprendido.
·
¿Qué le sugiero al Maestro Formador?
Continuar con la
paciencia que hasta la fecha la ha caracterizado.
Un participante
manifestó no haber recibido atención personal y oportuna en la sesión.
El documento que recoge
estas preguntas tiene el siguiente formato.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)